计算机教学创新能力培养策略

发表时间:2018/5/16 4:57:52 文章来源:广德教育网 手机版

摘要:计算机学科操作性、技术性较强,它也引领着社会科学技术的发展和进步。关注高职计算机教学中学生创新能力的培养,不仅契合学科教育质量提升的需要,也符合时代发展和学生综合素质发展的需求。对此从计算机教学中高职学生创新能力培养的意义、策略等方面,探讨新时代背景下,优化高职计算机教学理念和策略的实施途径。

关键词:高职;计算机教学;创新能力;培养策略

近年来,高职教育将培养实用型、专业型高素质人才作为培养目标,为社会输送了大批量的一线岗位工作者。高职教育是人才培养的摇篮,契合了基础岗位人才培养的需求,也为学生提升职业工作能力创造了条件。但新时代背景下,需要在培养学生基本职业技能的基础上,加强对学生创新思维与创新能力的培养,关注“创新是时代发展的动力”,在高职教育中真正落实。现阶段,很多高职院校依旧采取的是传统的教育教学模式,在计算机教学理念和方法上,没有与时俱进和创新。现阶段,如何提升计算机专业高职学生的创新能力,这就需要结合高职计算机教学实际,认真分析与探究。

1计算机教学中高职学生创新能力培养的意义

1.1素质教育的需要。素质教育的根本目标,是培养社会需求的人才。高职教育的目标,也是培养专业型、技术型、能满足社会需要的一线人才,两者不谋而合。为实现素质教育的要求,就必须在计算机教学中,除了教给学生理论和基本技术外,还需要鼓励学生敢于质疑、独创性思考,提出自己的想法,并敢于“与众不同”,实践新思路与新方案。通过重视学生创新能力的培养,真正契合素质教育的需要,实现素质教育目标,促进学生开拓思维,自我进步与可持续发展。1.2优化教学的要求。新时代背景下,计算机教学应以培养社会需求的创新人才为目标,更新计算机学科的教学理念与方法,关注学生创新意识、创新思维与创新能力的培养,这样才能有效提升计算机教学质量。为优化计算机教学质量,就必须将培养学生创新能力作为核心目标,在教学中巧妙渗透创新思想,引导学生创新思考、动手实践,将创意依托技术手段变化为实际元素,真正呈现出来。1.3社会发展的需求。社会的快速发展,离不开理论与技术的创新。创新是民族进步的灵魂,没有创新,我们的社会和时代就不会发展,也就没有现阶段的智能化、信息化高速发展的社会。计算机属于人们生活与工作的必要元素,必须关注计算机的创新教学,让学生敢于创新与实践,丰富学生独创性思维,培养创新能力。

2计算机教学中高职学生创新能力培养的策略

2.1创设趣味情境,激发创新兴趣。相对于普通高校的学生来说,高职学生并没有非常浓厚的学习兴趣,学习基础和学习能力也是参差不齐。结合高职学生的认知基础和特点,为培养他们的创新能力及参与计算机学科学习的积极性,有必要从挖掘学生的兴趣出发,创设趣味情境,让学生调动自身主观能动性,积极参与计算机学科学习与创新。“兴趣是最好的老师”,兴趣也是激发学生创新思维,促进学生调动全身心器官,高效融入创造思考的动力。可以通过创设趣味情境,激发学生创新的兴趣。可以是游戏情境、生活情境、竞赛情境、项目情境、任务情境等,以恰当的情境,刺激学生不服输的思维,从而让学生发散思维、努力创新。如“Photoshop”教学时,可以契合学生生活实际,创设生活化的竞赛情境。教师设计任务:“运用“Photoshop”制作趣味的人像”。任务导向下,教师从学生熟悉的生活出发,让学生挑选平时自拍的照片,选取其中一幅照片,运用“Photoshop”工具,添加背景、文字或搭配照片上没有的人物等。竞赛情境下,学生4人一组,参与竞赛活动,结合课前预习和课上学习的知识,在竞赛中合作探究,讨论设计主题,并合作互动交流操作方法,再动手实践完成操作。依托“Photoshop”工具及学生独特的审美特点,学生合作探究,创造出趣味的人物构图。在竞赛背景下,学生积极发散思维、创新思考,综合运用了美术知识和审美思维,让“Photoshop”很好地为美化学生的生活服务,也培养了学生的创新能力。2.2加强师资建设,更新教学理念。教师是课堂的主导者,一个具备良好师德素养、技术能力的教师,能对学生起到感染和引领作用。优秀的教师能让课堂更具生机和活力,学生也会更加信服教师,敢于创新、表达与动手实践。所以,为培养高职学生的创新能力与职业素养,让他们适应快速发展的社会,胜任即将面临的工作生活,有必要加强师资建设,更新教师的教学理念,有效引领学生创新思考与创造实践。加强高职院校计算机教师的师资建设,可以从多方面出发。一是重视高职计算机教师专业技能的培养。鼓励教师不断学习新的技术与方法,与时俱进,实时更新自己的计算机专业知识与技能水平,契合教育教学的需要。二是培养更多双师型教师。高职院校应该重视双师型教师的培养,通过鼓励教师将教科研融于一体,以研促教,在教学实践中做研究,培养教师的教学能力、教育能力,也鼓励教师丰富自己的工作经验,有效培养更多双师型教师,奠定学生创新能力培养的基础。三是聘任大型企业技术骨干作为高职院校的客座讲师,为学生讲述一些新时代的创意思路,也让学生接受最新的技术,了解计算机发展方向。四是更新教师的教学理念,教师不仅要将书本知识传授给学生,还应给学生创造机会,让学生有更多自主、开放的实践机会,在开放性、和谐的氛围下,学生积极创造。如此,才能更好地促进学生的创新能力。2.3设计开放任务,鼓励创意思考。创新能力,即在各类实践活动中,提出别具一格的想法、理论、方法或发明等,这些独特的实践活动对于社会的发展和进步有一定的意义。当前社会是人才竞争的社会,需要关注高职学生创新能力的培养,才能让学生更好地适应社会发展的需要,也让学生在技术更新换代的社会中可持续发展。可以发现,创新能力的培养,需要学生深入到实践活动中展开,也需要学生的大脑中有新思想、新理论与新方法,模仿式按部就班的技术教学,已经不再适合现阶段创新教育的需要。应设计一些开放性的实践类任务,鼓励学生创意思考与探索。如“动态网页设计与制作”相关知识教学时,教师可以设计开放性任务,让学生基于自身兴趣,或独立设计或合作实践完成,系统的主题与表现形式由学生自己决定。设计与制作整个过程中,学生需要基于兴趣、实用性,展开对网页内容、目标的创新思考。“如何设计实用性与趣味性于一体的网页呢?如何让网页的动态呈现形式更美观、方便?”在疑问引导下,学生创新思考、查阅资料,并尝试性探索各类技术方法(见图1)。学生们有的着手于“我的班级”简单网页设计(见图2),有的想完成“学校二手商品买卖平台”网页制作。不管是简单或复杂的项目,学生在完成过程中,都需要创新思考,学习足够的理论知识,并创造性的探索与实践。因此,在开放性任务导向下,有效发展了学生的创新能力。2.4设计创新大赛,培养创新能力。创新是时代发展的灵魂,是国家不断发展和前进的动力。我国的快速发展得益于一代代人的不断创新与实践。高职学生作为新一代的接班人,需要关注学生创新能力的培养。为实现这一目标,也为让学生的计算机学习更有趣,让他们的校园生活更充实,培养学生积极的情感态度与生活目标,可以设计一些与生活契合的创新大赛。依托计算机教学内容,与时代发展紧密结合,让学生在学习新技术、新理论,吸取他人优秀的经验和先进思想的同时,自主创意思考与探索实践。基于创新大赛,挖掘学生潜力,绽放高职学生年轻的光芒。如设计“技术点亮生活”创新大赛,在本校举行,或与兄弟院校联合展开。大赛的主题是鼓励学生创意设计与实践,将创新的点子运用技术呈现出来。部分学生吸取了阿里巴巴的淘宝经验,构建了“竞价系统”、“代买网站”、“拼拼购”新型设计,并运用计算机软件技术,通过编程将它们实现,之后在校园内试运行。或设计“微课分享网站”,以不同的课程为单位,教师、学生将自制或搜集的微课上传到网站中,学生实现互动分享、阅读、任务完成、作品展示、心得分享等学习过程,即为在线的个性化学习系统。或学习“管理信息系统开发”知识后,组织学生参与“信息系统开发设计大赛”,依托生活需要,学生创意设计“班级沟通系统(包括通讯录管理、班级公告、任务发布、作业跟踪检查等)”、“成绩查询与管理系统”等。依托创新大赛,有效发展了学生的创新能力。2.5鼓励质疑探究,发展创新思维。“学源于思,思源于疑。”创新在于对传统的变革,对现阶段生活方式、学习的理论、已掌握的技术,提出不同的见解、思路和想法,运用科技实践改变生活。为培养学生的创新能力,教学就不能一成不变,学生也不能生搬硬套,而应该鼓励学生质疑探究,敢质疑、会质疑,并在动手实践中,创意思考,有效解疑。鼓励学生在质疑探究中,独创性思考与动手实践,有效发展创新思维与能力。如“Flash动画制作”知识教学时,教师按照学生合作探究的学习方法,组织学生展开新知识的学习。学生分小组动手尝试,逐步展开制作“PPTFLSAH”的过程,学生提出疑问:“PPT动态演示,如何顺利插入并播放动画呢?就像视频中播放一样”。学生带着疑问,教师鼓励学生查阅资料,尝试不同的解决方法。学生动手尝试,运用使用控件法、插入对象法、动作设置法、插入超级链接法等方法创造性地将其解决。之后学生又提出了疑惑:“PPT中可不可以操作声音?”、“能将PPT制作成VCD后,在电视上观看吗?”、“如何制作出PPT微课?”,这就需要涉及到录屏功能,由基础知识学习延伸到实用知识拓展,学生逐步发现问题并解决问题,在创造性的质疑与思考中,不断提升了创新能力。

3结语

计算机的发展与进步,带给时代巨大的变革,也更新了人们的生活与学习方式。计算机技术的快速发展,与创新无法分割。高职计算机教学,应以培养学生的创新意识、创新能力为原则和目标,关注对学生创新能力的培养。在日常学习与教学中,巧妙引导学生创新思考并动手实践,为学生预留更多创新的空间,鼓励学生创新实践与探究,这样才能有效培养学生创新能力,全面提升学生综合素质,促进学生可持续发展,也为社会输送更多优秀人才。

作者:袁国瑞 单位:辽宁机电职业技术学院


创新能力的培养  创新能力培养   如何培养创新能力  
以上关于计算机教学创新能力培养策略的相关信息是广德教育网收集并且整理,仅为查考。
关于我们  服务范围  版权声明  文章投稿  网站地图 | 口号:与你分享知识的乐趣
版权所有:广德教育网(www.codmst.com)教育信息门户 @ 为每个爱好学习的同学提供最好的教育